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2010年总目录


作者:教育研究杂志社   2014年11月10日


2009中国教育研究前沿与热点问题年度报告…………………………………本刊编辑部2.3

改革开放以来我国教育改革发展的若干启示……………………………郝克明 杨银付3.3

教育体制改革与教育机制创新关系探析…………………………………孙绵涛 康翠萍7.69

全国教育科学“十一五”规划学科发展调查………全国教育科学规划领导小组办公室9.17

教育制度改革与城乡教育一体化……………………………………………………褚宏启11.3

学习贯彻《教育规划纲要》

教育发展总体战略研究………………………………………………第一战略专题调研组7.3

推进素质教育…………………………………………………………第二战略专题调研组7.9

基础教育发展战略研究………………………………………………第三战略专题调研组7.15

职业教育发展战略研究………………………………………………第四战略专题调研组7.20

高等教育发展战略研究………………………………………………第五战略专题调研组7.26

继续教育发展战略研究………………………………………………第六战略专题调研组7.31

加强统筹协调 促进教育公平………………………………………第七战略专题调研组7.39

教育改革与制度创新研究……………………………………………第八战略专题调研组7.45

一流教师 一流教育…………………………………………………第九战略专题调研组7.51

教育发展保障条件与机制研究………………………………………第十战略专题调研组7.58

教育系统党的建设研究……………………………………………第十一战略专题调研组7.63

《教育规划纲要》的理念与政策创新………………………………………………杨银付8.3

推进教育在更高起点上实现更大发展………………………………………………张 平9.3

在国家发展全局中谋划好发展好教育事业…………………………………………朱之鑫9.5

论促进教育公平成为国家基本教育政策的意义……………………………………吴德刚12.3

教育基本理论

论高等教育学的学科定位…………………………………………………张应强 郭 卉1.39

教学论的本性与追求…………………………………………………………………徐继存1.91

反思:作为一种意识…………………………………………………………………胡 萨1.95

现代性与学校空间的生产……………………………………………………………石 艳2.22

教育与幸福……………………………………………………………………………孟建伟2.28

教育研究中一个难以无视的问题……………………………………………………张楚廷2.34

批判性话语分析对教育研究的意义…………………………………………………王 熙2.41

论比较教育学的知识形态与价值取向……………………………………陈时见 袁利平2.47

我国现代教学理论建构应有的五个追求……………………………………………杨 丽2.52

科学内涵的解读与科学教育创新……………………………………………………楚江亭3.57

人大复印报刊资料《教育学》2009年度转载论文分析与综述…………………宣小红等3.91

生命自觉与教育学自觉………………………………………………………………李政涛4.5

基于人性论的教育学学科体系建构………………………………………杨兆山 张海波4.12

教育理论本土化的三个前提性问题………………………………………于 伟 李姗姗4.17

论人文社会科学研究的实践性………………………………………………………王 鉴4.25

教育理论本土构建的方法论论纲……………………………………………………于泽元5.3

教育本质研究的反思与重构…………………………………………………………李润洲5.11

基于实践观的教学认识论……………………………………………………………张华龙5.85

艺术教育与科学………………………………………………………………………郑勤砚5.90

可持续发展教育对新时期学校教育的启示…………………………………………史根东5.96

为什么需要教育哲学…………………………………………………………………刘铁芳6.15

教育公共性的理论分析………………………………………………………………张茂聪6.23

人类解放视域中的教育价值合理性探析……………………………………………刘同舫8.25

人的类生命与素质教育………………………………………………………………张 旺8.31

我国教学论研究范式转型的时代境遇与逻辑路向…………………………………蔡宝来8.74

我国教学文化形态的历史嬗变及当代重建…………………………………………肖正德8.81

教育人性化的个体价值取向………………………………………………肖绍明 扈中平9.45

对话教育论……………………………………………………………………………王向华9.90

中国教育研究的范式和范式转换……………………………………………………张应强10.3

分配正义与教育公正………………………………………………………………蔡 春10.17

论教育公平发展的三个基本问题…………………………………………………薛二勇10.24

论杜威的实效主义教育观…………………………………………………………柯华庆10.95

价值中立与价值关联的交织………………………………………………………程天12.44

论自然与人文共生教育……………………………………………………………孙杰远12.51

教学规律研究:必要性及研究逻辑…………………………………南纪稳 张立昌12.56

教育政策法规

中国教育的问题是公立学校的问题………………………………………………劳凯声2.15

努力推进基本公共教育服务均等化………………………………………………胡祖才9.8

《侵权责任法》与学校对未成年学生的保护职责……………………劳凯声 陈 希9.60

尊重和保障公民学习权是全面实施素质教育的制度基础………………………陈恩伦10.38

免费义务教育政策下教育财政公平性研究…………………陈朗平 付卫东 刘俊贵12.8

教育管理

澳门回归十周年教育发展战略与未来走向………………………………………冯增俊等1.69

高等教育质量管理:文化的视角……………………………………………………王建华2.57

外儒内道:大学去行政化的策略……………………………………………………宣 勇6.62

深化我国公立高校内部治理结构改革的现实性选择………………………………于文明6.67

高校本科教学评估及其改进…………………………………………………………张 婕8.40

合并高校校院两级间的权力博弈与分层治理………………………………………王为正8.45

我国跨境教育的现状与监管体系构建的路径选择……………刘尔思 车伟民 黄镇海9.95

契约视角下的大学管理制度创新…………………………………………………胡叔宝10.66

我国高校资产管理制度研究………………………………………………………卢 翔10.70

诚信观的构成及其对诚信教育的启示……………………………………………傅维利等1.44

论红色资源在国防生军人核心价值观教育的运用…………………………………李康平2.73

传统道德教育研究的范式转换………………………………………………………易连云4.30

论“公民”概念的特殊性与普适性…………………………………………………檀传宝5.17

18岁成人仪式教育:进展、问题及改进建议……………………………王北生 李中亮5.23

道德教育的根本作为:引导生活的建构………………………………………………鲁 洁6.3

人在社会中生活:道德教育的三重功能………………………………………………王 啸6.9

全球化时代的教师同情心及其培育…………………………………………………石中英9.52

学校社会规范教育存在的问题及对策…………………………………裘指挥 10.41

我国青少年道德情感现状调查研究……………………………………………卢家楣等12.83

生态体验德育的实践形态…………………………………………………………刘惊铎12.90

课程与教学

国际理解教育校本课程开发与设计……………………………………熊 梅  李水霞1.50

教师有效课堂提问:价值取向与标准建构………………………………卢正芝 洪松舟4.65

叶圣陶语文有效教学思想研究………………………………………………………周小蓬4.71

试论学科教学研究的整合与发展……………………………………………………黄 伟4.75

加强批判性思维教育 培养创新型人才……………………………………………黄朝阳5.69

对外汉语教学与海外华文教育之异同………………………………………………丘 进6.89

教改实验当有自身的实验逻辑………………………………………………………夏正江8.67

外语教育中的文化意识培养…………………………………………………………康淑敏8.85

教师教学决策的主要问题及其思考………………………………………杨豫晖 宋乃庆9.85

从两极到中介:课程改革的路径选择……………………………………………郝德永10.33

“课堂互动”研究:意蕴与课题…………………………………………………钟启泉10.73

探究式科学教学:类型与特征……………………………………………………丁邦平10.81

高等学校双语教学的关键环节……………………………………………………谈多娇10.91

现代主义课程范式及其批判………………………………………………………李太平11.31

论教学方式及其变革的文化机理………………………………………李 森 王天平12.66

考试与评价

学生评价的民主意蕴………………………………………………………………苏启敏2.100

新高考改革的六项原则………………………………………………………………臧铁军3.52

积极推进中小学校教育质量评价改革………………………………………………马晓强5.34

自学考试制度与终身教育体系和学习型社会构建………………………靳希斌 戴家干6.49

我国高考制度变迁及改革路径分析…………………………………………………柳 博6.53

建立以学生为主体的学校自我诊断模式………………………李希贵 李凌艳 辛 涛9.69

北京市全国普通高校统一招生考试公平性的实证分析………………………周 军等10.46

高考志愿填报时间和录取机制研究…………………………李 凤 甘 犁 杨小玲10.53

发展性学业成就调查何以可能……………………………………………………孙智昌12.61

教师专业知识的测查与分析…………………………………马云鹏 赵冬臣 韩继伟12.70

教育经济

教育财政效率的内涵、测度指标及影响因素………………………………………栗玉香3.15

教育财政偏好及其规范………………………………………………………………柯佑祥3.23

营利性教育的经济学解释…………………………………………………周 波 张 彤5.49

我国高等教育大众化进程中地方高校经费保障问题及对策…赵应生 洪 煜 钟秉林7.73

教育心理

流动儿童社会认同的特点、影响因素及其作用…………………………………袁晓娇等3.37

大学生创业认知影响因素与调整策略……………………………………徐小洲 叶映华6.83

基于脑的教育:神经科学研究对教育的的启示………………………王亚鹏 董 奇11.42

构建重大灾害后心理救助体系的设想……………………………………………刘秀丽11.47

珠心算教育与儿童智力开发实验研究……………………………………………课题组11.52

教育史

古希腊教育思想学术原创性评析…………………………………………杨 冰 王凌皓3.72

中国古代书院德育实施方法及其特征探析……………………吴增礼 肖永明 唐亚阳3.77

君子人格结构探析……………………………………………………许思安 张积家8.90

论周代妇女教育的传统与嬗变………………………………………………………盖 青8.97

教育活动史:视野下移的学术实践………………………………………周洪宇 申国昌10.11

论孔子对老子德育思想的借鉴…………………………………………冯文全 冯碧瑛12.94

基础教育

均衡发展:我国义务教育发展的战略选择…………………………………………翟 博1.3

教育生产函数与义务教育公平……………………………………………薛海平 王 蓉1.9

中国的实践:基础教育监测的新尝试………………………………………………陈小娅4.3

完善机制 落实义务教育教师绩效工资政策……………………………………庞丽娟等4.40

义务教育均衡发展的三重意蕴及其超越性………………………………刘新成 苏尚锋5.28

关于基础教育阶段学校办学标准的若干思考………………………………………张新平6.37

论义务教育内涵性均衡发展的三大战略…………………………………熊川武 江 玲8.20

落实责任 应对挑战 推进义务教育均衡发展……………………………………王凤玲9.12

区域义务教育均衡发展监测指标体系研究…………………朱家存 阮成武 刘宝根11.12

“去内卷化”:融合教育的关键………………………………黄兆信 李远煦 万荣根11.18

中学生暑期休闲活动调研报告…………………………………………陈传锋 杜梦石11.60

义务教育公平与民众的教育选择………………………………………沈海驯 李 丽12.14

中国特色基础教育教学研究制度的发展……………………梁 威 卢立涛 黄冬芳12.77

高等教育

作为政策工具的大学排行榜………………………杰米尔·萨尔米 阿勒诺什·萨拉杨1.59

云南省与东南亚高等教育交流与合作研究………………………………………李慧勤等2.68

大学毕业生就业能力研究…………………………………………………刘丽玲 吴 娇3.82

论高等学校的综合发展与特色办学…………………………………………………李立国4.45

博士研究生学缘结构分析……………………………………………赵世奎 沈文钦4.50

对大学生以创业带动就业的思考…………………………………………辜胜阻 洪群联5.63

试论高校创新型科研团队建设的制度创新…………………………………………王 冠6.73

研究型大学本科人才培养模式:问题及改进策略………………………付景川 姚 岚6.77

大学精神文化刍议……………………………………………………………………卢晓中7.82

论大学发展战略规划…………………………………………………………………别敦荣8.36

对话—理解:大学教育的本真意蕴………………………………………胡弼成 陈小伟8.49

大学多元文化育人功能的思考………………………………………………………韩 萌8.53

创新学习文化 回归大学精神………………………………………………………桑新民9.75

“过度教育”: 劳动力市场视角下的中国高等教育………………………………张军利9.81

中国高水平大学50强………………………………………………………………课题组10.60

开放式教育:创新型人才培养的新视角…………………………………乔万敏 邢 亮10.86

大众化进程中的我国高等教育发展诉求…………………………………………赵庆年11.66

高等教育学科研究生学术研究中存在的问题……………………………………曾 伟11.72

私立高等教育的全球扩张及其相关政策…………………………………………阎凤桥11.95

大学分化的复杂性及其价值………………………………………………………邬大光12.17

人才培养分化与大学生就业关系的实证分析……………………………………刘小强12.24

资源汲取与名校活力………………………………………………………………赵俊芳12.32

成人教育与职业教育

中等职业学校教师素质状况与提高策略……………………………………………和 震2.84

我国农村青少年流动人员学习需求的调查分析…………………………曾天山 周 越 3.29

高等职业教育深化校企合作的应然路径……………………………………………金 辉4.56

“入门免”或“出门免”:中等职业教育免费方式的选择……………沈 红 赵永辉5.40

世界成人教育和学习:理念与行动………………………………………卢 崑 朱小蔓7.99

终身学习:进展状况与未来前景(笔谈)……………………………………郝克明等11.36

特殊教育

发展超常教育需要解决的三个问题………………………………………乔纳森·普拉克2.95

普通高校语言类专业的全纳教育…………………………………………郑文婧 苏 勇6.94

民办教育

民办农民工子女学校设置标准的政策困境及解决措施……………………………吴 霓1.23

高等教育投资的社会平均收益率与民办高等教育合理回报………………………赵彦志5.56

农村教育

城乡教师交流的政策问题及其改进……………………………………鲍传友 西胜男1.18

农村教育城镇化:动因、目标及策略探讨…………………………………………胡俊生2.89

“规模效益”抑或“公平正义”…………………………………………万明钢 白 亮4.34

基于网络教学平台的城乡教师教研互动研究……………………………熊才平 杨薇薇4.80

当前我国西部地区农村义务教育形势分析………………………………司晓宏 杨令平8.13

我国农村基础教育课程改革:问题与对策………………………………王嘉毅 赵志纯11.25

教师教育

有效教师培训的七个关键环节………………………………………………………余 新2.77

科学课教师培养的问题与对策建议…………………………………………………李中国3.63

新课程对教师专业能力结构的新要求………………………………………………李 方3.68

基于文化权力共享体的新型师生关系建构…………………………………………钱旭升4.85

教师学习调节方式对学习策略与工作成就的影响…………………………………张 敏5.75

中学教师能力评价指标体系建构…………………………………………翟小宁 李学伟5.81

教师教育标准体系的建立:未来教师教育的方向…………………………………朱旭东6.30

研究型大学师德建设的途径………………………………………………徐 岚 卢乃桂7.88

论教师的专业教育生活重建………………………………………………折延东 龙宝新7.95

师范生免费教育实践的矛盾分析与政策调适………………………………………周挥辉8.58

论教师专业发展的生态化培养模式…………………………………………………任其平8.62

教师能力标准理论模型……………………………………………………………宁 虹11.77

教师学习的生态转向及其特征……………………………………………………王 凯11.83

教师专业成长的现象学旨趣………………………………………………………何菊玲11.88

中荷研究型大学教师工作环境观对其教学科研关系观的影响

……………………………………………………吴 薇 谢作栩 Nico Verloop12.37

国际与比较教育

国际高等教育研究的现状及其对我国的启示…………………钟秉林 赵应生 洪 煜1.29

从国际评估计划剖析东亚地区的教育质量与均等问题…………………何瑞珠 卢乃桂1.75

信息科技在教学中的应用:国际比较研究………………………………………罗陆慧英1.83

大学进取与变革的路径………………………………………………………………付淑琼2.63

推进欧洲内外高等教育战略对话构建深层次合作的新平台………………………周满生4.89

欧洲“博洛尼亚进程”的目标、内容及其影响……………………………………徐 辉4.94

组间平等:美国教育平等历程述论………………………………………………许庆豫5.100

应用与影响:杜威教育思想在日本…………………………………………………关松林6.98

如何应对高等教育适龄人口下降:美国与日本之比较…………………………卢彩晨11.102

国外中小学思维教学研究:争议与启示…………………………………郅庭瑾 程 宏12.98

英国教师在职教育的特点探析…………………………………………………杜 12.103

学术随笔

大学文化的本质是求真育人…………………………………………………………顾明远1.56

静水流深见“气象”…………………………………………………………………戚万学3.46

书写教师的生命传奇…………………………………………………………………朱永新4.60

耕耘在教育哲学的田野上……………………………………………………………于建福6.44

潘懋元先生的学术风格与治学特色…………………………………………………高宝立9.37

为生活德育论辩护…………………………………………………………………高德胜9.101

访谈录

国际化办学:研究型大学发展战略的必然选择……………………………………刘 洁6.59

校长论坛

高校年轻教师为师之道…………………………………………………刘明生 宋 平1.100

提升高校应对突发事件能力的十大路径…………………………………………陈 光2.106

高等院校如何助推教师专业发展…………………………………………………魏 捷5.105

关于培养拔尖创新人才的几点思考………………………………………………刘彭芝7.104

地方科研园地

小学国学教育区域化推进研究……………………………………………………何成银1.104

经管类本科创新型应用人才培养模式研究…………………刘友金 廖湘岳 向国成3.100

大学精神视角下的校园文化建设…………………………………………………张建国3.104

大学生科研训练计划管理模式探索………………………………………白文苑 张文政4.99

提升课堂教学有效性的实践探索……………………………朱德全 张家琼 桂 平4.103

论生成教学的特征、原则与实施…………………………………………………林天伦6.103

基于职业认同与行业归属的“红帮”育人模式探索…………………王爱民 毛大龙7.108

财经类大学生文化素质教育之探索……………………………………林光彬 贾雪峰8.102

研究型教师培养的“项目学习”教学模式………………………………………王林发8.105

高校深入推进本科生导师制的三个关键问题……………………………………丁 林9.106

国家精品课程建设实践探索 ……………………………………………………朱 婷10.101

源于实践的理性思考与探索………………………………………………………段玉山1.109

我们应该如何看待职业教育的变迁………………………………………………沈佳乐2.110

熔铸语言哲学利器 开启语文教育研究新视界…………………………………陈黎明4.108

解放教师的课程创生之路………………………………………………熊川武 周险峰4.110

缩小教育差距是建设和谐社会的基础…………………………………刘立德 邹海燕5.109

中国教育学派创建的理论探索……………………………………………………孙元涛6.108

教育管理学的创新之作……………………………………………………………袁祖望6.110

一部颇具特色的共和国教育史研究佳作…………………………………………金林祥8.110

理论研究之于中外合作办学实践发展的必要性…………………………………胡建华10.105

知识·权力·主体…………………………………………………………………裴娣娜11.107

学术动态

加强高校远程与继续教育职业化建设…………………………………张国安 黄 刚2.111

教育与人性………………………………………………………………肖绍明 董 标3.109

中国教育学会教育政策与法律研究分会第六届年会综述……………雷丽珍 李 贤5.111

中国教育哲学30年:回顾与展望…………………………………………………刘 洁9.110

终身学习的进展、发展趋势和制度建设………………中国教育发展战略学会学术部10.107

第二届现象学与教育学国际学术研讨会综述……………………………………刘 洁11.109

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