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2011年第1期目录


来源:教育史研究  2014年11月24日


【中华人民共和国教育史研究】 新世纪我国教师培养改革的五大趋势………………………………………………………李新翠( 1 ) 改革开放以来农村中小学师生关系的考察 ——基于湖北省洪湖市A镇的历史人类学调查…………………………………… 彭虹斌 ( 5 ) 【中国教育史研究】 中国古代书院学规的起源………………………………………………………………… 吴小玮 ( 11 ) 赵纶士与抗战期间的六邑联中 ………………………………………………………… 汪礼俊( 15 ) “师范”的缘起及其现代意义演变………………………………………………余 丹 支玉菡 ( 19 ) 我国古代教育暴力现象的历史审视与现实启示………………………………………… 蒋红斌( 23 ) 从学校教育制度视角看《钦定学堂章程》废除………………………………………… 陈睿腾( 27 ) 常道直师范教育思想论略………………………………………………………… 张绍春 庹新岗( 31 ) 二十世纪英语纳入中小学课程的历史嬗变…………………………………………吴 文 郑红苹( 35 ) 广东法政学堂史实辨正………………………………………………………………………胡海义( 39 ) 清末教科书审定机构研究……………………………………………………………………张运君( 43 ) 贵州近现代教育的开拓者 ——周恭寿传略………………………………………………………………………周同原 ( 50 ) 何清儒关于职业指导政策研究述评………………………………………………………汪 莉( 53 ) 近代留美学人与清华大学管理制度的改革………………………………………………王东芳( 56 ) 中国近代私立大学教育管理思想研究………………………………………… 闻曙明 高 雨( 60 ) 探澳门高校通识教育演变路径………………………………………………… 马早明 陈秋兰 ( 63 ) 【比较教育与外国教育史研究】 西方道德教育中制度与道德之逻辑关联的历史嬗变………………………………………冯永刚( 67 ) 再论伦理德性与习惯养成……………………………………………………………………李长伟( 74 ) 夸美纽斯教育平等思想刍议…………………………………………………………………张 寅( 79 ) 美国社区学院“转学教育”的历史变革……………………………………………孙曼丽 周志群 ( 83 ) 美国学校调查运动兴起的原因探析…………………………………………………………周红安( 88 ) 从传统到现代:俄罗斯师范教育的人文主义形象…………………………………………王凤英( 93 ) 论点摘编………………………………………………………………………………………………(97) 《教育史研究》编委会 ………………………………………………………………………………………………(封二) 《孟宪承集》出版 ………………………………………………………………………………………………(封三)
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