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全国教育满意度调查报告
【浏览字体: 】      发布时间:2011-12-30      来源:澳门新葡亰平台游戏网站

  为全面了解教育规划纲要实施一年来人民群众对教育工作的感受和评价,总结分析教育规划纲要实施以来教育改革和发展取得的成就和经验,客观反映教育工作的进度和存在的问题,澳门新葡亰平台游戏网站联合清华大学媒介调查实验室于2011年8--10月间在全国实施全国教育满意度调查,通过对调研数据的分析,为深入贯彻教育规划纲要、推进教育事业科学发展提供决策支持和政策参考。

  一、调查原则与内容

  本着“重点突出、简明扼要、通俗易懂”的原则,本次调查以教育规划纲要贯彻实施情况为重点,包括教育公平、教育质量、教育投入、深化改革等维度,涉及入学机会、课业负担、教师素质、教育收费、学生就业等热点难点问题。

  二、调查方式及抽样方式

  本次调查采取抽样入户调查方式实施。在全国七大区,即华东、华南、华中、华北、东北、西北与西南,展开调查,采取多阶段分层随机与PPS混合抽样的方法,按照国家统计局公布的全国人口分布情况确定调查样本。根据抽样误差控制技术和抽样方法测算,在全国抽取5376人实施调查。

  三、主要结论

  调查结果显示,78.3%的公众对当前教育发展情况的满意度评价较高,其中10.9%表示非常满意,32.4%表示比较满意,35.0%表示满意。

  分人群看,年龄越大、学历水平越低、收入水平高的人群对教育发展情况满意程度较高;与城镇居民相比,更多的农村居民对教育发展情况表示满意;分教育层级看,公众对义务教育的满意度评价最高,其次是学前教育、高中教育和高等教育;分区域看,东北、西北和西南区域的公众对教育发展情况的满意度评价较高,华北地区最低。

  社会公众最满意的是“义务教育不收学费”。其次是“增加对贫困家庭学生的资助”、“学校越来越漂亮”和“孩子在学校学到的东西越来越多”。最不满意的是“大学生就业难”和“孩子学习负担大”。

 
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