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历史沿革
【浏览字体: 】      发布时间:2008-02-21      来源:澳门新葡亰平台游戏网站

 

1956年6月,教育部党组批准,成立教育科学研究所筹备处。

1957年1月,国务院批准教育部筹建教育科学研究所。中央书记处批示同意成立中央教育科学研究所。

1958~1959年,教育部决定,中央教育科学研究所与北京师范大学结合,参加“教育革命”,由教育部、北京师范大学双重领导。

1960年10月,中央教育科学研究所正式成立,由教育部直接领导。其主要职责是:以马克思列宁主义、毛泽东思想为指导,切实贯彻理论与实践统一的原则,经过科学实验和调查研究,总结实际教育工作的经验,为我国社会主义教育建设事业服务。下设办公室、研究部(含教育理论研究组、教育史研究组、教材教法研究组、教育心理研究组)、资料室。

1970年6月,中央教育科学研究所被撤销。

1978年9月,国务院批准重建中央教育科学研究所。研究所为教育部直属事业单位,业务上受中国社会科学院指导。其职责是:开展以教育理论、教育心理学、教学方法、教育史、教育情报、各国教育制度、教学现代技术、各级各类学校管理等方面为重点的教育科学研究。下设教育理论研究室、教学方法研究室、教学现代化技术研究室、教育心理学研究室、教育史研究室、教育制度研究室、教育情报研究室、各级各类学校管理研究室、幼儿教育研究室、《教育研究》编辑室、图书资料室和办公室。

1978年10月,教育部成立教育科学规划小组,其办公室设在中央教育科学研究所。

1980年4月,成立教育科学出版社。

1981年2月,调整全所机构建制。研究机构设:教育理论研究室、教育心理学研究室、教育制度研究室、教学方法研究室、教育史研究室、学校管理研究室、幼儿教育研究室、外国教育研究室、现代数字手段研究室;科辅部门设:图书资料室、《教育研究》编辑部、教育科学出版社;党政设:办公室、人事处、科研规划处、行政处、基建办公室、党委办公室。

1983年9月,教育部正式批准成立全国教育科学规划领导小组。全国教育科学规划领导小组办公室设在我所,由历任所长任主任。办公室作为全国哲学社会科学规划单列学科管理部门,业务上接受全国社科规划办公室的指导和管理。

1986年3月,成立老干部处。

1986年,教育制度研究室分设为职业技术教育研究室、成人教育研究室。

1987年1月,增设德育研究室、教育实验研究室、教育评价研究室、体育研究室,并按照国家教委党组对筹建澳门新葡亰平台游戏网站的要求,逐步调整全所科研结构、配备合理的科研队伍。

1988年2月,增设农村教育研究室。

1988年4月,增设特殊教育研究室。

1990年10月,设立监察室。

1991年5月,设立财务处。

1991年7月,《教育研究》编辑部改名为教育研究杂志社。

1991年10月,设立审计室(处级)。

1991年12月,成立联合国教科文组织北京教育学术交流中心。

1992年3月,建立教育科学培训部。

1992年4月,设立国家教委高等教育研究中心。该中心与我所高教研究室合并,由我所归口管理,科研业务同时受国家教委高等教育司指导。

1992年4月,建立学校体育卫生研究中心。原体育研究室并入该中心。其业务工作由国家教委体育卫生司和我所双重领导。

1992年5月,成立教育科学技术开发中心。

1992年6月,成立中央教育科学研究所音像出版社。

1993年11月,职业技术教育研究室合并到教育部职业技术教育中心研究所。

1995年1月,实施全所机构改革。中央教育科学研究所是国家教委直属的事业单位,是综合性的教育科学研究机构,设:教育战略规划与政策研究室、德育研究中心、教育质量测评监控研究中心、农村教育研究室、幼儿教育研究室、特殊教育研究室、教育实验研究中心、基础教育课程教材研究中心、基础教育课程教材评价研究室、高等教育研究中心、成人教育研究中心、学校体育卫生艺术教育研究中心、比较教育研究中心、教育信息研究中心、教育理论研究室、教育心理研究室、教育史研究室。科辅机构设:教育研究杂志社、教育科学出版社、教育科技开发部。党政机构设:党委办公室、所办公室、人事处、科研管理处、财务处、老干部处、基建设备处、所学术委员会(兼职)。

2003年7月,实施全所机构调整。调整后的机构设置是:

(一)科研序列

1.教育发展研究部(含农村教育研究中心)

2.教育与人力资源研究部(含高等教育研究中心、职业教育与成人教育研究中心)

3.学校教育研究部(含德育研究中心、学校体育卫生艺术教育研究中心)

4.课程教学研究部(含教育实验研究中心、幼儿教育研究中心)

5.教育理论研究部(含当代中国教育史研究中心、比较教育研究中心)

6.心理与特殊教育研究部(含特殊需要儿童研究中心)

7.教育督导与评估研究中心(与教育发展研究部合署办公)

(二)科辅序列

1.教育研究杂志社

2.教育信息研究中心(含教育图书馆)

(三)行政序列

1.党委办公室

2.所长办公室

3.科研管理处

4.人事处

5.财务处

6.国际交流处

7.总务处(含物业管理中心)

8.全国教育科学规划领导小组办公室

(四)教育文化产业序列

1.教育科学出版社

2.音像出版社

3.教育文摘周报社

4.教育科技研发中心

5.培训中心(含中央教育科学研究所教师教育研究中心)

2003年6月,经教育部批准,中央教育科学研究所成为全国首家正式招收国内访问学者的教育科研机构。2003年起开始在人类发展与教育、教育史、教育评价与考试、比较教育、发展心理与教育、中小学德育、特殊教育等7个学科(专业)招收国内访问学者。2006年又增加了5个学科(专业),共在12个学科(专业)招收国内访问学者。其宗旨是:充分利用中央教育科学研究所的资源,为国内高等院校、地方教科院所以及教师培训机构培养学术和业务骨干力量,同时促进教育科研领域的学术交流,加强所内学术建设和队伍建设。

2003年12月,经国家人事部批准,中央教育科学研究所设立博士后科研工作站。2004年起开始招生。研究领域有:教育政策、教育管理、比较教育、道德教育、课程教学、教师教育、心理与特殊教育、教育史等。主要宗旨是:(1)培养、吸引高层次优秀人才并发挥他们的作用;(2)围绕重大的教育基础理论问题和教育前沿问题开展研究;(3)通过高层次人才的培养以及竞争机制的引入,带动我所科研队伍建设和科研核心竞争力的增强,实现人才强所的战略目标。

2005年9月,增设中国德育杂志社。办刊宗旨是:以邓小平理论为指导,坚持为德育决策服务、为德育实践服务、为德育科研服务,建设有中国特色的德育体系、推进素质教育、培养德才兼备的“四有”新人,立足于把握政策导向,深化德育科研,指导德育实践,提高德育实效。

 

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